核心摘要：根据关于高等教育课程的第54/2026/TT-BGDDT号通知，学习成果必须定义为可衡量和可评估的能力，为课程设计、教学、评估、质量改进、学分认可和学位授予提供基础。
根据教育和培训部（MoET）发布的新规定，所有大学生毕业时都必须具备数字能力和人工智能（AI）知识，这标志着这些技能首次成为本科课程的必修学习成果。
这一要求是教育部关于高等教育课程的第54/2026/TT-BGDDT号通知的关键条款之一，该通知为学士、硕士和博士课程的设计、实施和质量保证建立了统一的框架。
根据通知，学习成果必须被定义为可衡量和可评估的能力，为课程设计、教学、评估、质量改进、学分认可和学位授予提供基础。
对于本科课程，毕业生必须展示数字能力、人工智能相关知识、外语熟练程度以及适应和追求终身学习的能力。
硕士课程必须培养学生的研究、创新、应用知识和开发能力。博士课程需要培养独立研究能力、提出新技术或解决方案、出版科学出版物或应用研究成果以及指导研究和创新的能力。
该通知还规定了每个资格级别的最低学分要求。本科课程和 6 级资格证书必须至少包含 120 个学分，而专业课程则需要至少 150 个学分。硕士课程必须至少包括 45 个学分，博士课程必须包括 90 个学分。
课程必须明确协调教育目标、学习成果、课程内容、教学方法、评估和质量保证条件。他们还必须指定必修和选修部分，以使学生能够建立适合自己能力和职业目标的学习途径。
除了基础知识和专业知识外，本科课程还必须包括外语、数字能力、人工智能和其他基本知识和技能的补充培训。同时，学术研究型项目要加强科学研究和创新活动，应用型项目要更加注重实践培训、实习、专业经验和实际项目。
通知还对跨学科、多学科、双主修、主辅修、综合课程以及荣誉工程、荣誉学士学位等专业课程提出了详细要求。
这些规定为高等教育机构根据各学科的具体特点、培养目标和劳动力需求制定学术项目提供了法律基础，同时确保学习成果和保持教育质量。
它还收紧了师资要求。在本科课程中，具有博士学位的专职讲师必须教授至少一半的专业课程。对于专门的 7 级和硕士课程，这一比例至少上升到 75%。所有博士讲师必须拥有博士学位，保持活跃的研究和科学出版物，并满足博士生的监督要求。
为保证质量，高等学校必须提供充足的实践设施、图书馆、数字学习资源、信息技术平台和其他教学支撑系统。
对健康科学、教师教育、艺术、体育、少数民族和稀有语言等学科也提出了特殊规定，反映了其具体的专业和培训要求。-（越通社/VLLF）