核心摘要：教育和培训部正在就一份修改普通学校教科书选择规则的通知草案征求反馈，越来越多的人呼吁教师在这一过程中发挥更大的作用。
教育和培训部 (MOET) 正在就普通教育机构使用教科书选择的通知草案征求公众意见，以取代第 25/2020/TT-BGDDT 号通知（第 25 号通知）。
根据草案，教科书的选择必须遵循三个原则：
首先，从教育和培训部长批准的教科书清单中选择。
其次，为每个年级的每个科目或教育活动选择一本教科书。
三是保证教材选择的民主、客观、公开、透明。
在教材的选择标准上，草案强调适合当地社会经济特点、符合学校教学条件。
与25号文相比，草案在教材选择方面有了突破性的政策。
自2020-21学年起，越南取消了对教科书编写、印刷和发行的国家垄断，实行“一门课程、多种教科书”政策，允许全国出版社出版教科书。
然而，每个年级、每个科目多本教材的出现又带来了另一个问题，即教材如何选择？
25号文规定，省、直辖市学校使用教材的流程是：首先由当地各学校学科教师对可用教材进行讨论和评估，然后投票选出最合适的教材。然后，学校将其选择报告给省级教育培训部门进行总结，并提交给省级人民委员会设立的由 15 名成员组成的教材委员会。委员会将审查学校的建议并投票选择在当地使用的教科书。
专家认为，上述过程缺乏透明度、客观性，也缺乏对学校和教师意见的尊重。尽管数百所学校、数千名教师都需要花费时间和精力来选择教科书，但最终决定权却只有15名评议会成员。
此外，由于25号文没有明确规定教科书评议的投票比例作为教科书选择的门槛，很多教师和学校都认为自己的意见没有得到重视和尊重。
一旦通知草案获得批准，上述情况将得到纠正。根据草案，省级不再设立教科书委员会，但每所学校可以设立自己的教科书委员会。对于跨级别的普通学校，将成立一个教科书委员会来选择每个级别的教科书。
教科书委员会由校长、副校长、教师及家长会代表组成。其成员必须为单数，至少 11 人。对于少于 10 个班级的学校，教科书委员会必须至少有 5 名成员。其中，参与教科书编写、出版、印刷、发行的人员不得参加教科书理事会。